E-Rapor Kurikulum Merdeka: Implementasi Penilaian Digital di Sekolah Negeri

Bagi guru di sekolah negeri, akhir setiap semester identik dengan satu ritual yang menguras energi: mengolah nilai dan menyusun rapor. Dulu, proses ini penuh dengan perhitungan manual, penulisan deskripsi yang berulang, dan risiko salah hitung yang bisa berujung pada revisi berjam-jam. Kehadiran e-Rapor mengubah lanskap ini secara mendasar—mengubah pekerjaan yang melelahkan menjadi proses yang lebih cepat, akurat, dan terstandar.

Namun implementasi e-Rapor Kurikulum Merdeka menyimpan sejumlah hal penting yang perlu dipahami setiap guru dan operator sekolah—mulai dari status kurikulum yang sempat menimbulkan kesalahpahaman, penilaian P5 yang khas, hingga cara memastikan prosesnya berjalan lancar. Artikel ini membahas semuanya secara menyeluruh agar sekolah negeri dapat mengimplementasikan penilaian digital dengan percaya diri.

Meluruskan Kesalahpahaman: Status Kurikulum Merdeka dan P5

Sebelum membahas teknis e-Rapor, penting meluruskan sebuah kesalahpahaman yang sempat beredar luas. Banyak yang mengira Kurikulum Merdeka akan diganti, atau bahwa P5 dihapus. Faktanya tidak demikian.

Pemerintah telah menegaskan kelanjutan kurikulum ini. Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 menegaskan bahwa tidak ada pergantian kurikulum nasional. Satuan pendidikan pada tahun ajaran 2025/2026 tetap menggunakan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Peraturan ini merupakan perubahan atas Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 sebagai bentuk penyesuaian administratif dan penguatan kebijakan, tanpa melakukan perubahan substansial terhadap struktur kurikulum yang sudah ada.

Adapun P5, alih-alih dihapus, justru diperkuat. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) diperkuat menjadi pembiasaan karakter terintegrasi, berfokus pada pengembangan soft skill vital seperti gotong royong, kreativitas, dan nalar kritis secara konsisten, bukan sekadar produk proyek.

Penyempurnaan kurikulum juga mengarah pada pendekatan yang lebih mendalam. Penyempurnaan Kurikulum Merdeka beralih fokus dari kejar materi menjadi pembelajaran mendalam (deep learning), menekankan penguasaan fundamental konsep esensial, serta menambahkan mata pelajaran pilihan Koding dan Kecerdasan Artifisial mulai tahun ajaran 2025/2026. Sejalan dengan itu, infrastruktur pendukung turut disempurnakan melalui pembaruan Dapodik versi 2026 dan pengayaan konten Platform Merdeka Mengajar.

Pemahaman ini penting karena e-Rapor dirancang mengikuti kebijakan kurikulum yang berlaku. Memahami bahwa Kurikulum Merdeka dan P5 tetap berjalan memastikan sekolah menyiapkan penilaian dengan kerangka yang benar.

Apa Itu E-Rapor dan Mengapa Wajib Dipahami

E-Rapor adalah aplikasi resmi dari Kemendikdasmen untuk mengolah dan melaporkan hasil belajar siswa secara digital. Aplikasi ini bukan produk sembarangan, melainkan sistem resmi yang wajib digunakan sekolah dalam mekanisme penilaian.

Aplikasi e-Rapor Kemendikdasmen (sebelumnya Kemendikbudristek) adalah sistem penilaian berbasis web yang terintegrasi dengan Dapodik untuk memudahkan pengolahan, pelaporan, dan manajemen nilai hasil belajar siswa. Versi terbaru 2025/2026 dirilis untuk berbagai jenjang, mempermudah pengisian rapor, mendukung Kurikulum Merdeka, serta mempercepat integrasi data ke PDSS untuk SNBP.

Integrasi dengan Dapodik inilah yang menjadikan e-Rapor begitu penting. Sistem aplikasi e-Rapor digunakan untuk memudahkan para guru mengirimkan data nilai murid secara terintegrasi dengan Dapodik, sehingga kebijakan asesmen dalam Kurikulum Merdeka dapat terakomodir. Tujuannya jelas: mengubah pola manual ke pola digital, memudahkan guru melakukan penilaian untuk melihat capaian kompetensi dan evaluasi hasil belajar, hingga pencetakan rapor.

Penggunaannya bersifat wajib bagi sekolah yang telah mengadopsinya. Sekolah yang telah menggunakan sistem e-Rapor resmi diwajibkan mengikuti mekanisme pengelolaan nilai yang terintegrasi dengan Dapodik. Aplikasi resmi untuk berbagai jenjang dapat diperoleh melalui kanal resmi Kemendikdasmen, dan informasi kurikulum dapat dirujuk pada laman Pusat Kurikulum Kemendikdasmen.

Siapa Saja yang Terlibat

E-Rapor bukan pekerjaan satu orang. Yang dapat menginput nilai di e-Rapor meliputi guru mata pelajaran, guru BK, pembina ekstrakurikuler, wali kelas, dan operator sekolah sesuai hak akses masing-masing. Sistem hak akses ini memastikan setiap pihak berkontribusi sesuai perannya, sekaligus menjaga keamanan dan akuntabilitas data nilai.

Komponen Penilaian dalam e-Rapor Kurikulum Merdeka

Salah satu hal yang membedakan e-Rapor Kurikulum Merdeka adalah cakupan penilaiannya yang holistik—tidak hanya nilai akademik, tetapi juga pengembangan karakter dan aktivitas siswa.

Guru perlu memastikan seluruh nilai asesmen, deskripsi capaian pembelajaran, kegiatan P5, ekstrakurikuler, hingga catatan wali kelas telah diisi dengan lengkap sebelum proses generate dan cetak rapor dilakukan.

Mari kita uraikan komponen-komponen utamanya.

Nilai asesmen dan capaian pembelajaran menjadi inti penilaian akademik. Guru mata pelajaran menginput nilai dan menyusun deskripsi capaian pembelajaran yang menggambarkan sejauh mana siswa menguasai kompetensi.

Penilaian P5 mencerminkan pengembangan karakter melalui projek. Ini adalah komponen khas Kurikulum Merdeka yang menilai dimensi profil pelajar Pancasila.

Nilai ekstrakurikuler mendokumentasikan keterlibatan dan pencapaian siswa dalam kegiatan di luar akademik.

Catatan wali kelas memberikan gambaran menyeluruh tentang perkembangan siswa dari perspektif wali kelas yang mengenalnya sehari-hari.

Fleksibilitas juga menjadi ciri sistem ini. Guru dapat menyesuaikan bobot penilaian sesuai kebijakan sekolah dan ketentuan kurikulum.

Penilaian P5 Secara Digital

Penilaian P5 digital memiliki karakter tersendiri yang berbeda dari penilaian akademik biasa. Karena P5 menilai dimensi karakter melalui projek, prosesnya menuntut pemahaman khusus.

Dalam e-Rapor, penilaian P5 mengacu pada kerangka yang telah ditetapkan. Proses ini melibatkan penyesuaian referensi tema, dimensi, elemen, sub-elemen, dan target capaian. Sebagaimana dijelaskan dalam pengembangan aplikasi, administrator membantu para guru untuk menyesuaikan referensi tema, dimensi, elemen, sub-elemen, dan target capaian P5.

Karena P5 diperkuat menjadi pembiasaan karakter yang terintegrasi dan konsisten—bukan sekadar produk proyek sesaat—dokumentasi digital menjadi sangat membantu. Guru dapat merekam perkembangan karakter siswa sepanjang waktu, sehingga penilaian P5 lebih mencerminkan proses pembiasaan yang sesungguhnya, bukan penilaian dadakan di akhir projek.

Di sinilah pentingnya sekolah memiliki kebiasaan mendokumentasikan aktivitas siswa secara digital dan konsisten. Rekam jejak keterlibatan siswa dalam berbagai kegiatan menjadi bahan yang memperkaya penilaian karakter.

Tantangan Implementasi e-Rapor di Sekolah Negeri

Meski manfaatnya besar, implementasi e-Rapor tidak lepas dari tantangan. Memahaminya membantu sekolah bersiap lebih baik.

Tantangan pertama adalah kesiapan kompetensi guru. Tidak semua guru sama nyamannya dengan teknologi. Bagi sebagian guru, mengoperasikan aplikasi web, memahami alur input, dan menyusun deskripsi digital memerlukan adaptasi.

Tantangan kedua adalah ketergantungan pada kualitas data Dapodik. Karena e-Rapor terintegrasi dengan Dapodik, kesalahan atau ketidaklengkapan data di Dapodik dapat menghambat proses penilaian. Data siswa yang tidak sinkron menjadi sumber masalah yang umum.

Tantangan ketiga adalah koordinasi antarpihak. Karena banyak pihak terlibat—guru mapel, wali kelas, guru BK, pembina ekstrakurikuler, operator—keterlambatan satu pihak dapat menghambat proses generate rapor secara keseluruhan.

Tantangan keempat adalah manajemen waktu menjelang tenggat. Proses penilaian sering menumpuk di akhir semester, menciptakan tekanan bagi semua pihak. Tanpa dokumentasi yang tertata sepanjang waktu, guru harus merekonstruksi banyak informasi dalam waktu singkat.

Tantangan kelima adalah infrastruktur pendukung. Aplikasi berbasis web membutuhkan perangkat dan koneksi yang memadai, yang di sebagian sekolah masih menjadi kendala.

Tips Memperlancar Implementasi E-Rapor

Berdasarkan tantangan di atas, berikut tips praktis agar implementasi e-Rapor berjalan mulus.

Pastikan data Dapodik akurat dan mutakhir terlebih dahulu. Karena e-Rapor bergantung pada Dapodik, membereskan data di hulu mencegah banyak masalah di hilir.

Adakan pelatihan dan pendampingan guru. Investasi pada peningkatan kompetensi guru dalam menggunakan aplikasi akan terbayar dengan proses penilaian yang lebih lancar dan minim kesalahan.

Bangun kebiasaan mendokumentasikan sepanjang waktu, bukan menjelang tenggat. Rekam nilai, aktivitas, dan perkembangan siswa secara konsisten agar proses akhir semester menjadi ringan.

Susun jadwal dan koordinasi yang jelas. Tetapkan tenggat internal bagi setiap pihak yang terlibat—guru mapel, wali kelas, dan lainnya—agar proses generate rapor tidak terhambat oleh satu mata rantai.

Manfaatkan cadangan dan pengelolaan data yang baik. Pastikan proses backup berjalan agar data nilai tidak hilang, dan simpan salinan yang aman.

Bangun ekosistem digital yang mendukung. Ketika data operasional sekolah—seperti kehadiran dan aktivitas siswa—sudah terkelola digital, banyak informasi pendukung penilaian menjadi lebih mudah diakses.

Bagaimana Ekosistem Digital Sekolah Mendukung

Perlu ditegaskan agar tidak ada kesalahpahaman: platform manajemen sekolah tidak menggantikan aplikasi e-Rapor. E-Rapor adalah aplikasi resmi Kemendikdasmen yang terintegrasi Dapodik dan wajib digunakan untuk mengolah serta melaporkan nilai. Tidak ada aplikasi pihak ketiga yang menggantikan fungsi tersebut.

Lalu di mana ekosistem digital sekolah berperan? Pada penyediaan data pendukung dan pembangunan budaya dokumentasi. Penilaian dalam Kurikulum Merdeka—khususnya P5 yang menekankan pembiasaan karakter—menuntut rekam jejak yang konsisten. Sekolah yang mendokumentasikan kehadiran dan aktivitas siswa secara digital sepanjang waktu memiliki bahan yang lebih kaya dan autentik untuk menyusun penilaian dan catatan wali kelas.

Sistem seperti CARDS berperan pada lapisan ini—menyediakan presensi digital yang mencatat kehadiran secara otomatis dan konsisten, serta kartu pelajar digital yang mendukung pengelolaan aktivitas siswa. Data kehadiran yang tercatat rapi, misalnya, menjadi salah satu informasi pendukung yang relevan dalam menyusun catatan perkembangan siswa. Ketika operasional sekolah sudah tertib secara digital, guru dapat lebih fokus pada substansi penilaian—bukan pada mengumpulkan data yang tercecer. Pendekatan menyeluruh ini dibahas lebih dalam pada panduan digitalisasi administrasi sekolah.

Kesimpulan

Implementasi e-Rapor Kurikulum Merdeka di sekolah negeri adalah langkah nyata menuju penilaian yang lebih efisien, akurat, dan terstandar. Kuncinya terletak pada beberapa hal: memahami bahwa Kurikulum Merdeka dan P5 tetap berlaku dan bahkan diperkuat, menggunakan aplikasi e-Rapor resmi yang terintegrasi Dapodik, serta menyiapkan data dan kompetensi guru dengan baik.

Penilaian dalam Kurikulum Merdeka bersifat holistik—mencakup akademik, P5, ekstrakurikuler, dan catatan wali kelas—sehingga menuntut dokumentasi yang konsisten sepanjang waktu, bukan sekadar rekonstruksi dadakan di akhir semester. Di sinilah ekosistem digital sekolah berperan sebagai pendukung: bukan menggantikan e-Rapor, melainkan memperkaya bahan penilaian dan meringankan beban administratif. Ketika keduanya berjalan seimbang, penilaian digital berubah dari beban akhir semester menjadi proses yang mengalir alami sepanjang tahun.

Pusing Nyusun Nilai P5 dari Nol Tiap Akhir Semester? CARDS mencatat kehadiran dan aktivitas siswa secara otomatis sehingga bahan penilaian selalu siap saat dibutuhkan. Jadwalkan demo gratis dan konsultasikan kebutuhan sekolah Anda bersama tim CARDS sekarang »

FAQ: Pertanyaan Seputar e-Rapor Kurikulum Merdeka

Apakah Kurikulum Merdeka masih berlaku?

Ya. Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 menegaskan tidak ada pergantian kurikulum nasional. Satuan pendidikan tetap menggunakan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka, dengan penyempurnaan tanpa perubahan substansial pada strukturnya.

Apakah P5 dihapus?

Tidak. P5 justru diperkuat menjadi pembiasaan karakter yang terintegrasi dan konsisten, berfokus pada pengembangan soft skill seperti gotong royong, kreativitas, dan nalar kritis—bukan sekadar produk proyek.

Apa itu aplikasi e-Rapor?

E-Rapor adalah aplikasi resmi Kemendikdasmen berbasis web yang terintegrasi dengan Dapodik untuk mengolah, melaporkan, dan mengelola nilai hasil belajar siswa secara digital, mendukung asesmen Kurikulum Merdeka.

Siapa saja yang menginput nilai di e-Rapor?

Guru mata pelajaran, guru BK, pembina ekstrakurikuler, wali kelas, dan operator sekolah, masing-masing sesuai hak akses yang diberikan.

Apa saja yang dinilai dalam e-Rapor Kurikulum Merdeka?

Penilaiannya holistik, mencakup nilai asesmen dan capaian pembelajaran, kegiatan P5, nilai ekstrakurikuler, serta catatan wali kelas—yang seluruhnya harus lengkap sebelum rapor dicetak.

Apakah platform manajemen sekolah bisa menggantikan e-Rapor?

Tidak. E-Rapor adalah aplikasi resmi yang wajib digunakan dan terintegrasi Dapodik. Platform manajemen sekolah berperan menyediakan data pendukung dan membangun budaya dokumentasi, bukan menggantikan e-Rapor.

Bagaimana agar implementasi e-Rapor berjalan lancar?

Pastikan data Dapodik akurat, adakan pelatihan guru, bangun kebiasaan dokumentasi sepanjang waktu, susun koordinasi dan tenggat internal yang jelas, serta kelola cadangan data dengan baik.